Tema 3 Vpliv posredne travme na izobraževalce

K PT in izgorelosti prispeva tudi pomanjkanje usposabljanja za učitelje in šolske administratorje, ki bi bilo prilagojeno travmam. Ker se v prvi vrsti ne zavedamo PT, to pomeni, da so simptomi neznani in prezrti. Zato se lahko zgodi, da do morebitnih mehanizmov dobrega počutja in podpore ne bodo dostopali ali jih uporabljali zgolj zato, ker se ne zavedajo, da gre za težavo duševnega zdravja, s katero se je treba spopasti.

Ker se strokovnjaki za duševno zdravje zavedajo PT, se tveganje zmanjša, saj kljub temu, da je njihova izpostavljenost travmi drastično večja kot pri vzgojiteljih, poznajo znake in lahko hitro ukrepajo pri reševanju.Učitelji z visoko ravnjo stresa in izgorelosti so prav tako razglasili težave s telesnim in duševnim zdravjem ter manjše zadovoljstvo pri delu. (Herman et al., 2018).

Ker je zaradi pandemije Covid-19 bistveno več otrok, pri katerih se pojavljajo nove ali poslabšane bolezni duševnega zdravja, to pomeni, da se poveča tudi tveganje učiteljev za PT. Dodatni stresni dejavniki, kot so “nadoknaditi” izgubljeni čas, odpravljanje vrzeli v izobraževanju in soočanje s pomanjkanjem ali zmanjšano ravnjo socialnih spretnosti učencev, še dodatno prispevajo k stresu in izgorelosti.

Posledica zgoraj navedenega je lahko izguba zanimanja za delo in večja odsotnost z dela, kar negativno vpliva na celotno izobraževanje učencev, od kakovosti do izpolnjevanja učnih ciljev učitelja in šole. Zato je logično, da izobraževalne ustanove poskrbijo, da je osebje deležno zadostnega usposabljanja za ozaveščanje o PT, saj to ne bo pripomoglo le k dobremu duševnemu zdravju, temveč tudi k pozitivnemu učnemu okolju.

Ozaveščanje o PT je prvi korak k vzpostavitvi metod odpornosti, ki so ključne za preprečevanje in zmanjševanje tveganja VT, kar bi morali omogočiti tudi delodajalci. Te lahko segajo od nepovezanih dejavnosti ali hobijev zunaj dela do tega, da si za nekaj časa vzamete odmor od dela ali zapustite delovno mesto.

Posledica zgoraj navedenega je lahko izguba zanimanja za delo in večja odsotnost z dela, kar negativno vpliva na celotno izobraževanje učencev, od kakovosti do izpolnjevanja učnih ciljev učitelja in šole.

Zato je logično, da izobraževalne ustanove poskrbijo, da je osebje deležno zadostnega usposabljanja za ozaveščanje o PT, saj to ne bo pripomoglo le k dobremu duševnemu zdravju, temveč tudi k pozitivnemu učnemu okolju.

Ozaveščanje o PT je prvi korak k vzpostavitvi metod odpornosti, ki so ključne za preprečevanje in zmanjševanje tveganja PT, kar bi morali omogočiti tudi delodajalci. Te lahko segajo od nepovezanih dejavnosti ali hobijev zunaj dela do tega, da si za nekaj časa vzamete odmor od dela ali zapustite delovno mesto.