Tema 1 Duševno zdravje dijakov je pomembno
Šole imajo ključno vlogo pri spodbujanju duševnega blagostanja in moralnega razvoja otrok ter morajo učence obveščati o pomenu duševnega zdravja, od učiteljev pa se pričakuje, da bodo znali pri učencih prepoznati kakršno koli duševno motnjo ali nepravilnost. Po navedbah SZO (2021) so “[…] šolske izkušnje življenjskega pomena tako za intelektualni razvoj otrok kot za njihovo psihično blagostanje, dokazi pa vse bolj osvetljujejo tesno povezavo med čustvenim zdravjem in učnimi dosežki”.
Vzgojno-izobraževalne ustanove, ki skrbno skrbijo za duševno zdravje učencev, lahko hkrati izboljšajo njihovo šolsko uspešnost, “tako da se posvečajo vprašanjem, kot sta samospoštovanje in socialno blagostanje” (ibid.). Po drugi strani pa so otroci, ki doživljajo psihične stiske, “bolj nagnjeni k učnemu neuspehu in opuščanju šolanja”, žal pa so tudi bolj ranljive tarče “otroškega dela, zlorabe drog, vpletenosti v kazniva dejanja in nasilja ter brezposelnosti”. (ibid.).
Zakaj je duševno zdravje študentov pomembno
V skladu s priročnikom SZO o duševnem zdravju v izobraževalnih ustanovah (2021) bi morale šole vlagati v duševno zdravje svojih učencev:
- za izboljšanje stopnje učne uspešnosti in odpravo tveganja predčasnega opuščanja šolanja.
- zaradi podpore socializaciji učencev in njihovega splošnega razvoja, saj “čustveno zdravi posamezniki” lažje gradijo močne odnose z vrstniki, medtem ko lahko nasprotni scenarij sproži agresivno vedenje med vrstniki.
- zaradi poudarjanja, da je šola, ki je za učence kot “drugi dom”, stalno na voljo za spodbujanje duševnega zdravja, preprečevanje in po potrebi posredovanje.
- da bi čim prej odkrili morebitne znake nepravilnosti v duševnem zdravju in ustrezno ukrepali in s tem podprli prizadetega učenca.
- da bi povečali občutek pripadnosti študentov in podprli njihovo dejavno sodelovanje v družbi.
- da bi se borili proti viktimizaciji otrok in morebitni zlorabi psihoaktivnih snovi.
