Θέμα 3: Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να υποστηρίξουν την ψυχική ευημερία των μαθητών τους;

Σύμφωνα με τον ΠΟΥ (ό.π.), οι εκπαιδευτικοί μπορούν να υποστηρίξουν την ευημερία των μαθητών τους:

• Αποδεχόμενοι τα μοναδικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα κάθε μαθητή.
• Αναγνωρίζοντας τα επιμέρους αναπτυξιακά στάδια των παιδιών, θέτοντας καθήκοντα ανάλογα με την ηλικία και εφαρμόζοντας πειθαρχία ανάλογα με την ηλικία.
• Δείχνοντας ενσυναίσθηση και φροντίζοντας για τη συναισθηματική ευημερία κάθε μαθητή.
• Γνωρίζοντας τη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία των μαθητών και απαντώντας σε αυτά τα σήματα με κατάλληλο και έγκαιρο τρόπο.
• Επικοινωνώντας αποτελεσματικά και με σαφήνεια.
• Θέτοντας σαφείς προσδοκίες σχετικά με τη συμπεριφορά των μαθητών και θέτοντας όρια για τη δημιουργία μιας παραγωγικής δομής προς όφελος των μαθητών.
• Υποστηρίζοντας την αυτοεκτίμηση των μαθητών.
• Δείχνοντας μηδενική ανοχή σε οποιαδήποτε διακριτική/ανάρμοστη συμπεριφορά.
• Εντοπίζοντας και διευθετώντας τα προβλήματα σε πρώιμο στάδιο. Η έγκαιρη παρέμβαση είναι πιθανότερο να αποτρέψει σοβαρότερες ψυχικές ασθένειες.
• Εξισορρόπηση του «κινδύνου της ταμπέλας» ενός παιδιού σε νεαρή ηλικία. Στόχος των εκπαιδευτικών δεν πρέπει να αποτελεί η διάγνωση των παιδιών, αλλά ο εντοπισμός των δυσκολιών τους, η προσφορά σχολικής υποστήριξης και, κατά περίπτωση, (π.χ. όταν ο μαθητής συνεχίζει να επιδεινώνεται παρά τις προσπάθειες του σχολείου), η παραπομπή σε ειδικούς.